一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

弘扬“艰苦创业，追求卓越”的实高精神，坚持“依法治校、民主治校、科研强校”的办学理念，落实教书与育人、共性与个性、精品化与多元化等多重合一，追求完美的闭环办学模式，培养具有家国情怀、国际视野、创新精神的一代新人。

窗体顶端

二、工作目标

1.以“构建学生全面发展、教师不断提高、学校全面提升的新局面”为工作目标，努力提升学生综合素质，发展学生核心素养，培育学生创新思维，让学校成为师生幸福成长的精神家园和学习乐园。

2.牢固树立教学质量第一的意识，增强危机感和忧患意识，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，确保教学质量稳居市、县领先地位。

3.加强对新课程、新课标、新高考的探索与研究，把高三工作当做重中之重，力争特优生有新突破，基础生有提高，学困生多转化，特长生高质量发展；确保不发生任何安全责任事故，建设平安和谐校园。

三、计划与措施

本学期自2023年9月1日始，2024年2月3日止，共23周。其中，模块考试、学业水平考试、高考听力考试、节假日等共占3周，实际上课时间为20周。我们要努力做好以下几方面的工作：

（一）狠抓党建工作，以党建为引领，抓党建促提升

1.学校党委和各个支部、全体党员进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，组织全体党员干部和师生进一步学习并梳理二十大报告中一系列新观点、新思想、新战略和新要求，用党的最新理论成果武装头脑，指导实践，不忘初心，牢记使命。特别是把习近平总书记的系列讲话精神与本职工作结合起来，把学习成效转化为做好教育工作的内在动力，推动我校各项工作开创新局面。

2.全体教职工要深入学习党的历史，深刻领会“不忘初心、牢记使命”的重大意义。要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的模范带头作用，把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀教师。坚决摒弃“重业务轻党建”的思想，坚守思想阵地，突出党在意识形态领域的绝对领导地位。

（二）提高政治站位，强化思想引领，加强师德师风建设

1.学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员、教育广大师生、推动学校各项工作；加强领导班子的思想建设和作风建设，坚守社会主义思想教育主阵地。

2.加强师德师风建设，筑牢立德树人的根基。有序开展党和国家的教育方针政策教育，促进全体教师树立新时代人民教师的使命感、责任感和自豪感，引导全体教师自觉担当起立德树人的时代任务；引导广大教师认真践行社会主义核心价值观，爱校爱生，敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局，勇于担当，推动校风、教风建设再上新台阶。

3.积极实施时代新人铸魂工程，全面落实立德树人根本任务，深入推进“大思政课”建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；高度重视青年学生社会主义核心价值观的逐步养成，继续加强学生的理想教育、品德教育和行为规范教育，引领学生“扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”。

（三）坚持以教学为中心不动摇，努力提升教育教学质量

学校工作要在稳大局、抓全面的基础上，突出教学工作的中心地位，进一步增强危机意识和责任意识，提高目标，再创佳绩，确保教育、教学、教研工作有效实施。

1.增强课堂改革意识，坚定不移打造高效课堂

课堂是学校教学的主战场，是教学质量提升的决定因素。新学期将进一步系统落实课堂“五环节”教学模式，推动高效课堂向纵深发展，深化调研，探索出一套符合我校教学实际、符合学生成长规律的高效课堂模式。

强化落实以学习为主体的教学思路，将课堂复归于学生，让学生在体验中享受学习权利，承担学习责任，成为学习的主人；因材施教，有教无类，人尽其才，促进学生高效学习，充分发展。以学定教，实现从教走向学的转变；积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，优化学生的学习方式。

积极改变教与学的方式，寻求课堂落实的载体，努力做到：由老师一味灌输，到学生自主探究；由注重知识掌握，到注重思维的发展；由追求学习结果，到追求学习过程；由研究自己的教，到研究学生的学；由关注考试成绩，到关注学生成长。

组织构建研究型、项目化、合作式的学习方式，保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力，培养创新意识；尝试开展课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学

积极开展“课堂教学”比赛活动，努力营造学科组集体教研、教学观摩、研讨交流等教研氛围，提升教师课堂高效操作技能，以点带面，充分发挥活动辐射作用。

2.加强教研组的建设，发挥教研组长和学科组长的引领作用

坚持落实“一日一研”，以研促教。每天利用教研时间，集中地点，实现智慧共享、资源共享、思路共享，切实保障课堂主阵地的质量。以个人认真备课为前提，继续推行主备人讲课、说课，深入推进研课，把集体教研活动不断推向深入。

年级同学科组之间要通力合作，坚持做到“四统一”（统一资料、统一进度、统一限时练、统一考试）；切实避免级部学科组之间、班级之间、教师之间成绩差距过大的现象，探索完善学科组评价方式改革。提倡校际之间的竞争，把学科组评价放在全县比较，改进评价机制。鼓励超分，限制差分，实施积分，创设一个不惧困难、永争第一的竞争氛围。

3.加大年级教学管理力度，实施精细化教学评价

年级组要在学校统筹管理下，抓好班级作业组和学科组两条线，同时搞好协调，做到全校一盘棋。

各级部进一步增强教学常规精细化管理，教学常规是一切教学改革的基础和前提，失去了教学常规的任何教学改革都不可能是成功的，也不可能有好的效果。认真严格落实备课、上课、自习辅导、限时练、作业批改等相关制度，完善相关教学管理制度并与绩效考核挂钩。

高三年级各学科要深入研究课程标准、高考评价体系和高考试题，切实准确把握高考的基本要求，精准掌握各类学生的学情，扎实有效地搞好一轮复习。要切实抓好特长生专业训练，协调好文化课教学，提高学生的专业过关率和文化课成绩。

高二年级要进一步组织好选科后的教学工作，深入分析各种组合的学生特点，精心组织各学科的常规教学，狠抓学生的学习习惯，不断激发学生的学习动力，实行精准有效的师生评价制度，充分调动教与学的积极性。

高一年级要面向全体学生，做好初高中的教学衔接，加强各学科的学法指导，规范学生的学习习惯，重视思想教育；在单元测试和模块考试中，确保及格率在90%以上；适时开设学生发展指导课程，做好学生生涯规划指导，做好充分调研，提高选科走班的科学性。

4.进一步加强新课标、新教材、新高考的研究

督促全体教师认真学习教育部制定的《普通高中课程方案和学科课程标准》，认真研究《高考评价体系》和高考试题，加强年轻教师与老教师之间的学习交流，积极参与预测高考改革新动向。

鼓励全体教师在教研组长的带领下，加强命题的研究，预测各级各类考试命题趋势，拟定应对策略和措施，参与各类考试的命题。

5.培养尖子生群体，狠抓边缘生提升，关注后进生成长，重视特长生发展

名优生是高中学校最亮的名片，我们要认真学习外地先进经验，深入研究我校现状，找出名优生的培养方法。倡导因材施教，引导学生树立远大志向，帮助学生认识自我，激励学生超越自我，训练学生耐挫能力。从目标培养、苗子选定、课程设置、教学评价、奥赛获奖、强基推进等方面进行系统改进，确保名优生培养工作实现突破。

边缘生，是本科的临界生，是高考上线人数的增长点，抓好他们的成绩非常重要，边缘生的培养转化也历来受到各学校的重视。因边缘生有很多的不确定性，工作难度明显增大。年级组要引领任课老师齐抓共管，促进这一部分学生实现提升。

后进生(学困生)是学校稳定的关键。专题研究学困生转化问题，分析其习惯与行动力、态度与意志力、思想与思维力等，研究适合本群体的教学方法，剖析成功案例，总结成功经验，让每一位学生都有成长、能成长、会成长。

音乐、美术、体育等特长生是目前升学的一支重要队伍，要不断关注特长生的成长特点，掌握影响他们成长的各种因素，并认真研究音乐、体育、美术、等特长生的高考政策和形势，做到科学提升。

6.重视小语种学生的教学，发挥小语种的优势

我校俄语发展早，优势明显，高三、二年级有8个俄语班，高一年级计划设置12个俄语班，小语种班级共达到28个班。今后一定要重视小语种学生的教学，加强管理，使其发挥更大的优势。

7.重视语文、外语等学科的阅读教学

积极推进语文整本书阅读，加大语文、英语、俄语阅读教学的力度；其他各学科也要重视学生阅读能力的提升。各年级组要加强领导，各教研组、备课组要积极行动。

8.学校领导要高度重视教学工作，精心研究教育教学规律，不断充实新的教学理念

教研工作是学校党委会议研究最多的议题，学校领导班子要坚持围绕教学研究开展工作，深入教学第一线，走进课堂听课，科学指导。通过教研，及时并最大限度地解决教学工作中出现的问题。时刻将教学放在学校工作的首位，着力提高教育教学质量。

（四）积极推进教学研究，实施科研强校战略

1.深入学习课程标准，认真研究《高考评价体系》，准确把握教、学、考的要求，提高教与学的针对性。各学科课程标准是教学的根本指南，各学科组对课程标准的学习和使用必须常态化。各年级尤其是高三年级要深入学习《高考评价体系》，要真正理解高考评价体系的理论框架和基本概念内涵，明确高考评价体系对高中教学的基本要求，切实弄清高考怎么考、课堂怎么教、试题怎么编。

    2.认真钻研新教材。教材是最好的教学资源。要精读教材，分析内容结构，深入理解教材编排的意图，完整掌握学科知识体系和主干内容，深入钻研高效的使用方法。

3.立足课堂教学，加强课题研究。继续把实施新课程、优化教学方式、改进教育教学评价、推进素质教育、构建和谐师生关系、提高课堂效率、落实综合素质评价、提高管理水平等作为重要研究内容。

4.加强命题研究，提高作业质量。高三年级要依据课程标准、高考评价体系和高考试题评价报告，深入分析近几年高考试题的特点，进一步明确命题的基本方向；要认真梳理教材中的必备知识点，广泛搜集材料，精心编选、命制训练和模拟试题，在保障基础性的前提下，突出综合性、应用性，适当体现创新性。

高一、高二年级要根据不同学段的学业质量水平要求，提高命题的针对性、科学性、有效性；提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、综合性作业。

（五）加强学校德育工作，发挥校园育人功能

1.落实山东省教育厅《关于普通高中实施全员育人导师制的意见》（鲁教基字[2018]1号），实现全员育人。要切实发挥好班主任、任课教师的的思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员的作用，指导全体学生注重道德涵养、学业修养和习惯养成，培养学生人格健全、行为自律、学习自主、心理自强的良好品质。改进教育方式 ，杜绝体罚和变相体罚的现象发生，人人争做学生最爱戴的老师。各年级要重视对学生的心理疏导工作，高一要上好心理健康课，各年级要有针对性地组织心理健康讲座。

2.进一步强化习惯养成教育。年级组、德育处和班级要把提高学生的思想水平、文明习惯作为工作的重点，开展丰富多彩的课内外活动，发挥学生组织的作用，搞好常规检查和评比，精心组织晨会、主题班会、报告会等，加强教育引导。

3.充分发挥家庭教育的作用，强化家长委员会的职能，畅通家校沟通渠道，通过家长会、微信群、家访等方式及时交流信息，共创“家校社共同体”，促进学生的健康成长。

4.努力构建大德育课程，把“立德树人”放在教育首位。丰富并落实德育早课、社会实践课程、学科活动等，共同构成“全过程育人”的德育课程体系，促进学生“德智体美劳”全方位融合发展。

（六）突出业务培训，促进教师专业发展

1.大力推动教师全员培训。搭建平台，引导广大教师积极研究新课程方案、高考评价体系和新教材，深入分析学情，深入做好教育教学的常规工作。各个年龄段的教师都要树立新目标，实现新发展。

2.分类推进教师培训。重视骨干教师的培训再提高，充分发挥其示范和引领作用；充分发挥业务能力强、工作经验丰富、思想觉悟高的老教师的传承作用；加强对青年教师的培训，增强青年教师自我提高的主动性和紧迫感，刻苦自修，虚心好学，促使其尽快成手。

3.健全校本教研制度，充分发挥教研组、学科组的引领作用，开展经常性教研活动；支持教师参加专业培训、凝练教学经验、创建优质课程，力争创建省市级学科教学、教研基地。

4.严格落实师徒结对制度，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用。教育青年教师增强自我提高的主动性和紧迫感，刻苦自修，虚心好学，尽快踏上迅速成长的快车道。激励和促进志愿者教师大练基本功（粉笔字、普通话、板书设计和课件制作），全力助推青年教师成长。

（七）以办公区域网为契机，加快现代化建设步伐

1.进一步加强校园文化建设，发挥环境育人作用。加强学校文化的“软件”和硬件建设，不断丰富学校文化内涵。进一步完善各项制度，发挥制度的导向、激励和鞭策作用，鼓励广大教职工为学校的发展建功立业。

2.进一步加强电子教学设施建设，提高多媒体设备的利用率。加强图书馆、阅览室、课件库、试题库等建设，使其更好地服务于教学。

3.进一步提高校园网站和公众号的质量，优化形式，丰富内容，把好政治方向，使网络资源在教育教学和学校发展中发挥更大作用。

4.做好学校宣传工作，利用学校网站、微信公众号、抖音等新媒体平台做好全方位宣传工作，提升校内宣传水平，培养一批热爱文学写作的人才，信息中心对每个级部和科室的宣传质量和数量进行评价。

（八）完善组织架构和治理体系，推进民主政治建设

1.继续探索扁平化管理模式，提升管理效率，减少无效劳动，加强级部之间合作基础上的竞争，构建年级、科室主任对校长办公会负责的管理机制。

2.进一步完善校级领导带班督导制度，制定日常督导细则，实行管道式管理模式，加强年级、级部、科室督导评比。倡导建立二级级部督导制，开展三级学生督导，完善学生量化积分管理工作。各项各级检查要形成数据，及时发布评价结果。

3.健全教代会制度，充分发挥教代会作用。强化教工代表参政议政机制，对中层干部民主评议，对提案认真落实和答复，严格按照“教代会条例”认真筹备，开好教代会，注重资料归档的积累工作。

（九）向管理要效益，树立“管理即服务”的理念

1.办公室要继续做好文件的上传下达、人事管理、考勤管理、职称评聘和宣传等工作。

2.教务处积极开展“课堂教学”比赛活动，努力营造学科组集体教研、教学观摩、研讨交流等教研氛围。加强学籍、教材、教辅等日常管理，进一步加强对资料印刷、文化用品制作的管理，完善审批流程，提高效率，杜绝浪费。

3.后勤处做好后勤保障、校产登记、公共设施维护、财务管理等工作，加强日常巡查，确保水、电等设施正常运行。加强后勤人、事、物的统一协调，逐渐建立职责明晰、监管到位、保障有力的后勤服务管理体系，努力提高后勤工作的实效性。

4.德育处努力构建大德育课程，把“立德树人”放在教育首位。丰富并落实德育早课、社会实践课程、课外活动等，构成“全过程育人”的德育课程体系，促进学生“德智体美劳”全方位融合发展。加强学校综合治理工作，加强教育引导，确保无任何安全责任事故发生，努力创建平安、文明、和谐的校园环境。

5.餐饮中心要进一步完善餐饮管理制度，牢固树立安全第一的意识，要加强监管，确保不发生任何饮食安全事故，切实提高饭菜质量，强化文明用餐，力争使学生满意，让家长放心，提高我校声誉。

6.工会、艺术中心、团委等群团组织要把工作做细、做实，搞好师生团体组织建设，利用重大节假日，开展多种形式的教职工文体活动。关心广大教职工生活和身心健康，切实解决教职工的实际困难，提高全体教职工的向心力和凝聚力。

7.信息中心做好校园网络的日常检查和维护，提高教室一体机、办公电脑等维修效率，建立物品借还制度。

登高望远云锦漫天，接续奋斗行稳致远。回望过去，我们成绩斐然；展望未来，我们豪情满怀。我们全体实高人必将勠力同心、充满信心、奋发有为、协同进取，一切围绕学校高质量发展，着力铸造实验高中新的辉煌。